Aktualności

        • Rocznica Chrztu Polski

          • Rocznica Chrztu Polski

          • 15 kwietnia w naszej szkole odbył się przygotowany przez p. Monikę Kluk wyjątkowy apel z okazji rocznicy Chrztu Polski – wydarzenia, które zapoczątkowało historię państwa polskiego w duchu chrześcijańskich wartości. Uroczystość miała szczególny charakter – została przygotowana z myślą o uczniach, dlatego prowadzące w ciekawy i przystępny sposób opowiedziały o okolicznościach przyjęcia chrztu przez Mieszka I.

            Za pomocą prostego, zrozumiałego języka i licznych ciekawostek historycznych uczniowie dowiedzieli się, kim był Mieszko I, jak wyglądała Polska przed jego panowaniem i dlaczego decyzja o przyjęciu chrztu w 966 roku była tak ważna nie tylko dla samego władcy, ale i dla całego narodu.

            Nie zabrakło też podstawowych faktów historycznych, które z humorem, ale i szacunkiem do wydarzeń, przybliżyły realia życia w X wieku. Dzięki temu uczniowie mogli lepiej zrozumieć, że chrzest Mieszka I był nie tylko aktem religijnym, ale też politycznym, który otworzył Polsce drzwi do wspólnoty europejskich państw.

            Szkolne koło dziennikarskie

        • O co poprosiłbym magiczne czerwone krzesło?- projekt kończący omawianie lektury w klasie 4b

          • O co poprosiłbym magiczne czerwone krzesło?- projekt kończący omawianie lektury w klasie 4b

          • Właśnie zakończyliśmy w klasie 4b cykl lekcji dotyczący lektury "Magiczne drzewo". "Czerwone krzesło" autorstwa Andrzeja Maleszki. Projekt miał na celu nie tylko zrozumienie fabuły i przesłania książki, ale również rozwinięcie u uczniów kreatywności oraz umiejętności współpracy w grupie.Na początku projektu zorganizowaliśmy burzę mózgów, w której każdy z nas mógł podzielić się swoimi wrażeniami po przeczytaniu książki oraz wczuć się w sytuację bohaterów i zastanowić się, o co sami chcieliby poprosić krzesło z lektury. Zauważyliśmy, że "Czerwone krzesło" to nie tylko opowieść o przygodach, ale także o wartościach takich jak przyjaźń, rodzina, miłość, odwaga i magia codzienności. Wspólnie postanowiliśmy skupić się na najważniejszych wątkach i postaciach, aby lepiej zrozumieć przesłanie autora.W trakcie pracy nad projektem odkryliśmy wiele interesujących szczegółów dotyczących postaci i ich relacji. Czerwone krzesło stało się symbolem nie tylko magii, ale także siły, która potrafi zmieniać rzeczywistość.Naszą pracę zwieńczyliśmy prezentacją, która odbyła się na szkolnym korytarzu, a do wspólnej zabawy zaprosiliśmy innych uczniów naszej szkoły. Oni również, podobnie jak uczniowie klasy 4b, mogli podzielić się refleksami na temat: O co poprosiłbym magiczne czerwone krzesło? Podsumowując, projekt związany z lekturą "Magiczne drzewo". Czerwone krzesło pozwoliło nam nie tylko lepiej zrozumieć przesłanie książki, ale również rozwijać umiejętności pracy w grupie, kreatywność oraz zdolności prezentacyjne. Z pewnością pozostanie on w naszej pamięci jako wartościowe doświadczenie.

            Katarzyna Dobrzeniecka

            4
        • Podsumowanie lektury pt.” Kapelusz Pani Wrony” - przygoda w escape - roomie

          • Podsumowanie lektury pt.” Kapelusz Pani Wrony” - przygoda w escape - roomie

          • Uczniowie z klasy 2a zakończyli omawianie  kolejnej lektury „Kapelusz Pani Wrony” autorstwa Danuty Parlak  w formie escape -  roomu. Rozwiązując różnorodne zagadki, rozwijali swoje umiejętności czytania ze zrozumieniem ,logicznego myślenia, współpracy w grupie oraz kreatywności. Każda stacja była zaprojektowana tak, aby angażować uczniów i zachęcać ich do aktywnego uczestnictwa w procesie nauki. Po rozwiązaniu wszystkich zagadek i odnalezieniu wszystkich wskazówek, uczniowie odkryli tajny  kod, odnajdując kapelusz Pani Wrony, za co zostali uhonorowani odznaką przyjaciela Pani Wrony.Dzięki temu doświadczeniu uczniowie nie tylko lepiej poznali fabułę i bohaterów książki, ale także nauczyli się, jak ważne jest współdziałanie i komunikacja w osiąganiu wspólnego celu. Escape room na podstawie "Kapelusza Pani Wrony" był nie tylko edukacyjną przygodą, ale także świetną ,wspólną zabawą.Irena Pawluk

            15
        • Odliczanie do Świąt Wielkanocnych- Czas start!

          • Odliczanie do Świąt Wielkanocnych- Czas start!

          • Egg hunt , czyli wielkanocne poszukiwanie jajek w wersji logopedycznej.Jedną z tradycji krajów anglojęzycznych jest polowanie na jajka tzw. EGG HUNT, która polega na znalezieniu przez uczestników zabawy jak największej liczby czekoladowych jaj, które wcześniej pozostawił tam Zając.14 kwietnia chętni uczniowie naszej szkoły poszukiwali ukrytych w budynku papierowych jajek, zwierających problematyczne głoski. Zadanie polegało na znalezieniu jak największej ich ilości i zapisanie słówek w przeznaczonym do tego koszyczku. Wszyscy chętni uczestnicy otrzymali nagrody. Zadanie to miało na celu kształtowanie poprawnego zapisu wyrazów, umiejętności różnicowania głosek, a także aktywizację uczniów na przerwach szkolnych.Bardzo Wszystkim dziękuję za tak liczny udział w przedsięwzięciu i zainteresowanie zabawą. Nagrody odebrało ponad 80 osób. 

            Logopeda, Aleksandra Doda

            8
        • Czyściochowa Akademia

          • Czyściochowa Akademia

          •   Czyściochowa Akademia to bezpłatny program edukacyjny skierowany do najmłodszych dzieci, w ramach którego kształtowane są dobre nawyki higieniczne poprzez różnorodne materiały i aktywności dostosowane do wieku dzieci.
              W ostatnim tygodniu marca uczniowie klas 1a, 2b, 3a i 3b uczestniczyli w zajęciach  na temat korzystania z toalety i mycia ciała i włosów. Dzieci obejrzały filmy z eksperymentami „Dlaczego należy opuszczać deskę w toalecie?” oraz „Jak powstaje gęsia skórka?”. W zespołach wykonywały zadania  konkursowe: wykreślanki, odczytywanie hasła, zadania prawda – fałsz. Na koniec zaśpiewały piosenkę „Mycie głowy to jest to”.   Dzieciom podobała się różnorodność zadań i praca w zespołach.   Omawiane treści wpisały się w aktualne sytuacje szkolne.

                                                                                         Wychowawczynie klas 1a, 2b, 3a i 3b                     
             

            5
        • Światowy Dzień Świadomości Autyzmu

          • Światowy Dzień Świadomości Autyzmu

          • 2 kwietnia, z okazji Światowego Dnia Świadomości Autyzmu, ulicami Mikołajek przeszedł wyjątkowy niebieski marsz solidarności, w którym udział wzięli uczestnicy Ośrodka Rewalidacyjno-Wychowawczego (OREW) oraz uczniowie Zespołu Oświatowego w Mikołajkach.

            Uczestnicy  przeszli wspólnie przez miasto, niosąc balony, transparenty i hasła promujące akceptację, empatię i zrozumienie dla osób ze spektrum autyzmu. Marsz miał na celu zwiększenie świadomości społecznej na temat autyzmu oraz pokazanie, że różnorodność jest wartością, a każdy zasługuje na szacunek i wsparcie.

            W marszu panowała radosna i życzliwa atmosfera, a wspólne uczestnictwo dzieci, młodzieży, nauczycieli i opiekunów było pięknym świadectwem otwartości i integracji.

            Na zakończenie wydarzenia na placu miasta, gdzie odbyło się krótkie podsumowanie, głos zabrali przedstawiciele OREW-u oraz nauczyciele, którzy podziękowali wszystkim za udział i zaangażowanie.

             

            Szkolne koło dziennikarskie

        • wzruszający moment w naszej szkole

          • wzruszający moment w naszej szkole

          • W poniedziałek 31 marca cała społeczność szkolna zebrała się, by uroczyście pożegnać naszą wieloletnią sekretarkę, panią Halinkę Roman, która po 35 latach pracy w szkole odchodzi na zasłużony odpoczynek. Był to wyjątkowy i wzruszający moment, pełen ciepłych słów, podziękowań i wspomnień.

             Na honorowym miejscu zasiadła główna osoba wydarzenia. Spotkanie rozpoczęło się piosenką w wykonaniu szkolnego zespołu muzycznego. Następnie przedstawiciele uczniów w imieniu całej społeczności szkolnej podziękowali za uśmiech i ciepłe słowo oraz za bycie strażniczką dokumentów, pogromczynią bałaganu i niezastąpionym GPS-em dla zagubionych uczniów.

            Dyrekcja szkoły również podkreśliła, jak ważną rolę pani Halinka odgrywała w życiu naszej placówki. Jej profesjonalizm, serdeczność i życzliwość sprawiały, że każdy – zarówno uczniowie, jak i nauczyciele – mógł liczyć na jej pomoc i wsparcie.

            Następnie głos zabrała Rada Rodziców, dziękując za lata współpracy i zaangażowanie w życie szkoły, wręczając piękny bukiet kwiatów.

            Na zakończenie pani Halinka sama zabrała głos, dziękując wszystkim za wspólne lata pracy, życzliwość i serdeczność. Nie obyło się bez łez wzruszenia i wielu ciepłych uścisków.

            To była uroczystość pełna emocji i pięknych chwil.

            Pani Halinko, dziękujemy za wszystko i życzymy wielu radosnych lat na nowym etapie życia!

            Szkolne koło dziennikarskie

            1
        • warsztaty przyrodnicze

          • warsztaty przyrodnicze

          • 2 kwietnia 2025 r. w klasach 1a i 1b odbyły się niezwykle interesujące warsztaty przyrodnicze, których tematem przewodnim był Bocian biały. Zajęcia zostały poprowadzone przez panią z Mazurskiego Parku Krajobrazowego w Krutyni, co dodało im szczególnej wartości edukacyjnej i regionalnego kontekstu. Warsztaty rozpoczęły się od wprowadzenia do fascynującego świata bocianów. Pani prowadząca w przystępny sposób przedstawiła cykl rozwoju tych ptaków. Podczas zajęć dzieci dowiedziały się również o migracji bocianów. Uczniowie z zaciekawieniem słuchali informacji na temat tego, kiedy przylatują do Polski oraz dokąd odlatują na zimę. Prowadząca przybliżyła dzieciom trasę, którą pokonują bociany, a także czynniki, które wpływają na ich wędrówki. Zajęcia były nie tylko teoretyczne, ale również praktyczne. Uczniowie mieli możliwość wykonać piękne opaski na głowę w kształcie bociana. Warsztaty o tematyce Bocian biały okazały się wspaniałą dawką wiedzy przyrodniczej. Tego rodzaju zajęcia edukacyjne są niezwykle ważne w kształtowaniu świadomości ekologicznej najmłodszych, a także rozwijają ich zainteresowania przyrodnicze.Anna Wilczyńska, Bożena Kochańska

            6
        • Wiosenny budzik

          • Wiosenny budzik

          •    Wiosna to czas budzącej się do życia przyrody. 20 marca uczniowie klas 3a i 3b uczestniczyli w warsztatach przyrodniczych prowadzonych przez panią Paulinę z Mazurskiego Parku Krajobrazowego w Krutyni. Dzieci rozpoznawały podstawowe rośliny i ptaki uchodzące za zwiastuny wiosny. Wysłuchały również głosów ptaków i rozwiązały krzyżówkę przyrodniczą. Swoje wiadomości usystematyzowały uzupełniając tzw. wiosenny budzik.

               Zajęcia zachęciły dzieci do obserwacji przyrody.

            7
        • Koło plastyczne

          • Koło plastyczne

          • Młodzi artyści nie przestają tworzyć. Skład grupy starszej w II semestrze pozostał bez zmian. Obecnie tworzą dzieła na podobraziach w technice akryli. Pracują z dużym zaangażowaniem i w pełnym skupieniu. W młodszej grupie uczestnikami zajęć są uczniowie z klasy IV a. Ponieważ chętnych było wielu, klasy podzielone zostały semestralnie. Nowa grupa doskonale bawi się sztuką tworzenia.

            Małgorzata Bochra

            1
        • Nauka przez tworzenie

          • Nauka przez tworzenie

          • Podczas lekcji plastyki uczniowie nie tylko świetnie się bawią, ale też poznają nowe pojęcia, uczą technik plastycznych oraz rozwijają wyobraźnię. Klasy 4, poznając kompozycję symetryczną, wykonały ciekawe prace z zastosowaniem plam barwnych. W klasach 5 nauczyli się uzyskiwać barwy złamane, które w dowolny sposób nanieśli na kartkę. Ciekawe plamy barwne, jak się później okazało, dały zaskakujący efekt. Powstały interesujące obrazy o tematyce abstrakcyjnej.

            Małgorzata Bochra

        • „Tworzymy, bo lubimy”

          • „Tworzymy, bo lubimy”

          • Pod takim hasłem można obejrzeć wystawę prac uczennic z klasy 4a (Natalia Pycia, Zosia Żelazek) oraz 6a (Ania Szałańska). Praca twórcza jest dla nich wspaniałym pomysłem na spędzanie czasu wolnego, daje im wiele radości i satysfakcji z efektów. I chyba nikt nie ma wątpliwości, że dziewczyny naprawdę mają talent.

            Małgorzata Bochra

            7
        • Święto Wiosny w naszej szkole

          • Święto Wiosny w naszej szkole

          • W 21 marca 2025r. uczniowie naszej szkoły wzięli udział w emocjonującej zabawie terenowej, zorganizowanej przez Radę Rodziców przy współpracy z nauczycielami. Pogoda dopisała, a uczestnicy pełni energii i zapału ruszyli w miasto, by zmierzyć się z sześcioma zadaniami rozmieszczonymi w różnych jego częściach.

            Każda drużyna otrzymała mapę i wskazówki, a ich zadaniem było odnalezienie punktów kontrolnych i wykonanie przygotowanych zadań. Nie zabrakło wyzwań logicznych, sprawnościowych i kreatywnych – trzeba było rozwiązać zagadki, odnaleźć ukryte hasła, wykazać się sprytem, a nawet zmierzyć się z zadaniem sportowym! Rywalizacja była zacięta, ale przede wszystkim liczyła się dobra zabawa i współpraca zespołowa.

            Po dotarciu na metę na uczestników czekała zasłużona nagroda – ognisko z kiełbaskami i napojami, które pozwoliło odpocząć i podzielić się wrażeniami z gry. Na zakończenie odbyło się uroczyste podsumowanie – wszystkie  drużyny otrzymały nagrody, aby każdy uczestnik mógł poczuć się wygranym, bo wszyscy świetnie się bawili!

            Dziękujemy Radzie Rodziców za organizację tej fantastycznej przygody! Już nie możemy się doczekać kolejnej edycji!

            Szkolne koło dziennikarskie

            Zapraszamy do obejrzenia krótkiej relacji z wykonywania „trudnych” zadań pod linkiem: https://youtu.be/3YbRISJAmZk

             

            1
        • Konkurs biblioteczny

          • Konkurs biblioteczny

          • Regulamin konkursu bibliotecznego dla klas IV i V

             

            Organizator konkursu: biblioteka szkolna.

             

            Cele konkursu:

            · zachęcanie uczniów do czytania książek,

            · kształtowanie wrażliwości czytelniczej,

            · utrwalenie wiadomości o przeczytanych lekturach,

            · kształcenie umiejętności kojarzenia i sprawnego udzielania odpowiedzi,

            · kształtowanie umiejętności współdziałania i rywalizacji.

             

            Warunki uczestnictwa:

            1. W konkursie mogą wziąć udział uczniowie klas: IV - V.

            2. Uczestnicy konkursu powinni wykazać się znajomością lektur obowiązkowych i dodatkowych.

            3. Uczniowie zainteresowani udziałem w konkursie zgłaszają się do bibliotekarzy do dnia 28 marca 2025 r.

            4. Konkurs odbędzie się dnia 3 kwietnia 2025 r.

             

            Organizacja konkursu:

            1. Konkurs jest jednoetapowy i polega na rozwiązaniu testu złożonego z zadań zamkniętych i otwartych obejmujących wiedzę z zakresu lektur szkolnych oraz wiedzy ogólnej o bibliotece.

            2. Test składa się z 24 zadań.

            3. Oceny uczniów dokona jury składające się z nauczycieli.

            4. Suma uzyskanych punktów wyłoni zwycięzcę konkursu.

            5. W przypadku osiągnięcia przez uczniów jednakowej liczby punktów, przeprowadzona będzie tzw. dogrywka - uczniowie będą odpowiadać ustnie na dodatkowe pytania związane z treścią lektur.

            6. Zwycięzcy otrzymają dyplomy oraz nagrody na apelu podsumowującym II semestr.

        • Detektyw Pozytywka na tropie!

          • Detektyw Pozytywka na tropie!

          • Uczniowie klasy 2b z zaangażowaniem pracowali nad lekturą, łącząc naukę z zabawą. W ramach zajęć stworzyli pracę plastyczną- broń Detektywa Pozytywki, czyli własnoręcznie wykonane kaktusy.Dzięki metodzie stacji zadaniowych mieli okazję sprawdzić swoją wiedzę, odpowiadając na pytania i rozwiązując różnorodne zadania. Zwieńczeniem projektu było tworzenie lapbooków w parach - uczniowie odczytywali zadania ukryte w kodach QR, układali zdania z rozsypanek wyrazowych, a także angażowali się w inne aktywności.To była doskonała okazja, aby połączyć naukę z twórczą zabawą!

            Natalia Hordziejewicz- Mirosz

            7

          • Rozstrzygnięcie konkursów plastycznych

          • Przed feriami ogłoszone zostały dwa konkursy plastyczne, które były alternatywą dla spędzania czasu przed ekranem komputera lub telefonu. Po jego rozstrzygnięciu ogłoszone zostały wyniki a prace wyeksponowane na wystawie w holu szkoły.

            Małgorzata Bochra

        • Wizyta uczennic z I LO w Giżycku

          • Wizyta uczennic z I LO w Giżycku

          • 19 marca gościliśmy w naszej szkole uczennice z I LO w Giżycku. Odwiedziły nas w ramach projektu „Dzień przedsiębiorczości”, który jest inicjatywą edukacyjną Kancelarii Prezydenta RP.

            Dziewczyny przeprowadziły lekcje w dwóch klasach: 6a i 3a.

            W szóstej klasie dzieliły się protipami jak radzić sobie z niechęcią do szkoły i w jaki sposób dawać upust negatywnym emocjom.

            W klasie trzeciej omówiły drogę do zdrowych relacji koleżeńskich odnosząc się do pojęcia empatii; przygotowały łamigłówki matematyczne i nauczyły dzieci tańca „Belgijka”.

            Uczniowie byli bardzo zainteresowani i zaangażowani.

                                                                                                                   Sylwia Brzozowska

            3
        • Relacja z obchodów Dnia Kobiet w naszej szkole

          • Relacja z obchodów Dnia Kobiet w naszej szkole

          • 7 marca w naszej szkole odbyły się wyjątkowe obchody Dnia Kobiet, które upłynęły w atmosferze podziwu dla niezwykłych kobiet – zarówno tych, które zapisały się na kartach historii, jak i tych, które mijamy na co dzień w szkolnych korytarzach.

            Świętowanie rozpoczęło się od prezentacji sylwetek wybitnych Polek, które miały ogromny wpływ na rozwój nauki, kultury i społeczeństwa. Uczniowie przygotowali krótkie wystąpienia o takich postaciach jak królowa Bona Sforza, Maria Skłodowska-Curie, Pola Negri, Wanda Rutkiewicz, Olga Poznańska czy Krystyna Chojnowska-Liskiewicz. Każda z nich stała się inspiracją i dowodem na to, że kobiety od wieków zmieniają świat na lepsze.

            Największym punktem programu był jednak pokaz mody, który przeniósł wszystkich w podróż przez dekady – od lat 20. aż do współczesności. Uczniowie  zaprezentowali charakterystyczne stroje z każdej epoki, od eleganckich sukni z lat 20., przez kolorowe kreacje lat 70., aż po współczesne trendy. Pokaz spotkał się z ogromnym entuzjazmem, a oklaski widowni nie miały końca!

            To był niezwykły dzień, pełen podziwu dla kobiecej siły, talentu i osiągnięć. Dziękujemy wszystkim, którzy przyczynili się do organizacji tego wyjątkowego wydarzenia!

            Do obejrzenia relacji z wydarzenia zapraszamy pod linkiem: https://youtu.be/pPmxvKRoU_o

            Szkolne koło dziennikarskie

        • Relacja z tworzenia klasowego muralu inspirowanego Panem Tadeuszem Adama Mickiewicza

          • Relacja z tworzenia klasowego muralu inspirowanego Panem Tadeuszem Adama Mickiewicza

          • 12 marca 2025 roku, nasza klasa 8b tworzyła klasowy mural, który miał na celu utrwalenie wiadomości po omówieniu wybranych ksiąg epopei narodowej Pan Tadeusz. Uczniowie mieli za zadanie skoncentrować się na wybranych zagadnieniach: czas i miejsce akcji utworu, postacie kobiece oraz przemiana Jacka Soplicy w Księdza Robaka. Po ustaleniu podziału zadań niektórzy zajęli się rysowaniem szkiców, a inni gromadzeniem informacji. Atmosfera była pełna entuzjazmu i kreatywności. Po dwóch godzinach pracy mural był gotowy i ozdobił ścianę sali lekcyjnej!Stworzenie muralu klasowego inspirowanego Panem Tadeuszem to nie tylko artystyczne przedsięwzięcie, ale również lekcja historii, kultury oraz literatury.

            Katarzyna Dobrzeniecka

            4
        • Wakacje w Kenii

          • Wakacje w Kenii

          • Podczas jednej z lekcji geografii uczniowie klas ósmych pracowali nad projektem wycieczki do Kenii. Celem było zaplanowanie podróży, uwzględniając budżet, atrakcje turystyczne, logistykę oraz aspekty kulturowe i przyrodnicze.

             

            Uczniowie analizowali klimat w Kenii i ustalili, że najlepszy czas na podróż to pora sucha (grudzień-marzec lub czerwiec-październik). Zidentyfikowano główne opcje lotów z Polski do Nairobi. Ustalono rodzaje zakwaterowania: hotele, lodże safari, hostele. Wybrano atrakcje turystyczne:

            a. Rezerwaty przyrody i safari: Park Narodowy Masai Mara, Amboseli, Tsavo.

            b. Zabytki i kultura: Muzeum Narodowe w Nairobi, wioski Masajów.

            c. Wybrzeże: Plaże w Mombasie i Malindi.

            Ponad to uczniowie oszacowali koszty przelotu, noclegów, wyżywienia i atrakcji. Zwrócili uwagę na konieczność wykupienia wizy i szczepień. Przedstawiono zasady bezpieczeństwa i etykiety kulturowej.

            Każda grupa zaprezentowała swoją propozycję wycieczki w formie plakatu, uwzględniając atrakcje, koszty i organizację podróży. Lekcja pomogła uczniom zrozumieć proces planowania podróży i znaczenie odpowiedniego przygotowania do wyjazdu za granicę.

             

            Opracowała

            Monika Kluk