Aktualności

        • Wycieczka klas IVa i IVb
          • Wycieczka klas IVa i IVb

          • W dniach 24-25 kwietnia klasy 4a i 4b wzięły udział w wycieczce do Gdańska i Malborka pod opieką p. Agnieszki Ostrowskiej, Anny Czułady i Moniki Kluk.

            Pierwszym punktem programu było zwiedzanie gdańskiego ZOO, gdzie uczniowie mieli okazję zobaczyć wiele egzotycznych zwierząt, m.in. małpy, żyrafy, pingwiny oraz krokodyle, papugi, gepardy i wiele innych. Przy każdym ze stanowisk uczniowie mogli przeczytać ciekawe historie o życiu zwierząt i ich zwyczajach.

            Następnie uczniowie udali się na gdańską Starówkę. Spacerując ulicą Długą, podziwiali zabytkowe kamienice, Fontannę Neptuna oraz Dwór Artusa. Dzieci dowiedziały się także więcej o bogatej historii miasta i jej najsłynniejszych zabytkach. Wieczorny spacer pod bramę stoczni dostarczył wiele informacji o wydarzeniach lat 70. i 80. nie tylko Gdańska, ale i całego kraju.

            Drugiego dnia wycieczki uczniowie odwiedzili Zamek w Malborku – największą ceglaną twierdzę średniowieczną w Europie. Podczas zwiedzania z przewodnikiem dzieci poznały historię zakonu krzyżackiego oraz zobaczyły imponujące zamkowe wnętrza, w tym zbrojownię i kaplicę.

            Wycieczka była pełna wrażeń i dostarczyła wszystkim wielu niezapomnianych wspomnień!

            Oprac.

            Monika Kluk

        • Szkoła Perspektyw
          • Szkoła Perspektyw

          • "Szkoła Perspektyw" to projekt skierowany do publicznych szkół podstawowych z subregionu olsztyńskiego, który ma na celu wsparcie rozwoju kluczowych kompetencji XXI wieku u nauczycieli i uczniów. Projekt zorganizowany przez Olsztyńską Szkołę Wyższą.

            Projekt Szkoła Perspektyw to inicjatywa edukacyjna ukierunkowana na rozwój kompetencji kluczowych wśród uczniów i nauczycieli ze szczególnym naciskiem na innowacyjność, współpracę oraz świadome planowanie ścieżki edukacyjno-zawodowej. Głównym celem projektu jest stworzenie nowoczesnego środowiska uczenia się, które wspiera indywidualny rozwój uczniów, buduje ich samoświadomość i przygotowuje do wyzwań współczesnego świata.

            Cele projektu:

            · Rozwijanie kompetencji przyszłości – takich jak kreatywność, krytyczne myślenie, umiejętność współpracy i rozwiązywania problemów.

            · Wspieranie samorozwoju uczniów – poprzez indywidualne ścieżki edukacyjne, tutoring oraz projekty zespołowe.

            · Wzmacnianie roli nauczyciela jako mentora – poprzez szkolenia, superwizje i dzielenie się dobrymi praktykami.

            · Tworzenie szkoły jako przestrzeni dialogu i współpracy – pomiędzy uczniami, nauczycielami i rodzicami.

            Osiągnięcia:

            · Zrealizowanie innowacyjnych programów nauczania opartych na metodzie projektowej i pracy problemowej.

            · Wprowadzenie systemu tutoringu i indywidualnego wsparcia dla uczniów.

            · Przeprowadzenie licznych warsztatów rozwojowych dla nauczycieli i kadry pedagogicznej.

            · Zaangażowanie uczniów w projekty społeczne i współpracę z lokalnym środowiskiem.

            Projekt Szkoła Perspektyw to krok w stronę szkoły otwartej, empatycznej i przyszłościowej.

             

             

            Co konkretnie daje uczniom?

            · Poczucie sprawczości – uczniowie mają realny wpływ na to, czego i jak się uczą. Uczą się podejmowania decyzji i brania za nie odpowiedzialności.

            · Indywidualne wsparcie – dzięki tutoringowi i mentoringowi każdy uczeń może liczyć na pomoc dostosowaną do jego potrzeb, tempa pracy i zainteresowań.

            · Rozwój umiejętności miękkich – takich jak współpraca, komunikacja, kreatywność, samodzielność czy zarządzanie czasem.

            · Lepsze przygotowanie do życia po szkole – projekt pomaga uczniom zrozumieć swoje mocne strony, określić cele na przyszłość i świadomie planować dalszą edukację lub karierę.

            · Większe zaangażowanie w naukę – dzięki ciekawym metodom pracy (projekty, warsztaty, praca zespołowa), uczniowie częściej uczą się z zainteresowaniem i zrozumieniem, a nie tylko „pod testy”.

            · Bezpieczne i wspierające środowisko – budowane na wzajemnym szacunku, dialogu i partnerskiej relacji z nauczycielami.

            Uczniowie wychodzą ze Szkoły Perspektyw nie tylko z wiedzą, ale przede wszystkim z przekonaniem, że potrafią, że warto się rozwijać – i że mają na to wpływ.

             

            Monika Kluk

        • Dzień Ziemi w klasach 1-3
          • Dzień Ziemi w klasach 1-3

          • 23 kwietnia obchodziliśmy w naszej szkole Dzień Ziemi - wyjątkowe święto, które przypomina nam, jak ważna jest troska o naszą planetę. Uczniowie klas 1-3 aktywnie włączyli się w obchody tego dnia, uczestnicząc w zajęciach poświęconych ochronie środowiska. Rozmawialiśmy o tym, jak dbać o Ziemię na co dzień, czym jest recykling i dlaczego warto oszczędzać wodę oraz energię. Dzieci wykonały również piękne prace plastyczne. Była to doskonała okazja, by przez zabawę i twórczość kształtować postawy proekologiczne już od najmłodszych lat.

            Nauczycielki klas 1-3

        • Wycieczka do Teatru im. Stefana Jaracza w Olsztynie.
          • Wycieczka do Teatru im. Stefana Jaracza w Olsztynie.

          • Uczniowie z klasy 1a i 2b wybrali się na  wycieczkę do Teatru im. Stefana Jaracza w Olsztynie. Podczas wizyty uczniowie mieli  okazję zobaczyć teatr od kulis. Z zaciekawieniem zajrzeli do magazynu rekwizytów, weszli na scenę oraz odwiedzili zaplecze techniczne. Poznali miejsca, które na co dzień są niedostępne dla widzów, a także dowiedzieli się, jak wygląda praca za kulisami i jak wiele elementów składa się na przygotowanie każdego spektaklu. Dla wielu dzieci była to pierwsza tak bliska styczność z teatrem - pełna ciekawostek, emocji i nowych doświadczeń.Kolejnym punktem programu była wizyta w Kapsule czasu, czyli wyjątkowej wystawie, na której można było zobaczyć dawne elementy związane z historią teatru - stare kostiumy, plakaty, fotografie oraz sprzęty sceniczne sprzed lat. Dzięki temu uczniowie mogli przenieść się do przeszłości i lepiej zrozumieć, jak teatr zmieniał się na przestrzeni lat.Wycieczka była pełna wrażeń, ciekawostek i teatralnej magii. Niektórzy już zaczęli marzyć o własnych występach na scenie!

          • życzenia świąteczne

          • Z okazji Świąt Wielkanocnych
            Dyrekcja Szkoły składa najserdeczniejsze życzenia
            całej społeczności szkolnej – Uczniom, Rodzicom, Nauczycielom oraz Pracownikom szkoły.

            Niech ten wyjątkowy czas będzie pełen nadziei, radości i wzajemnej życzliwości.
            Niech przyniesie wytchnienie od codziennych trosk, doda sił i pozwoli z optymizmem patrzeć w przyszłość.

            Wesołego Alleluja, pogodnych Świąt i wiele wiosennej energii! 🌿🐣🌸

            Bożena Krupińska i Urszula Łuksza - Dyrekcja Szkoły
             

        • Świąteczna kompozycja
          • Świąteczna kompozycja

          • Do udziału w warsztatach plastycznych nie trzeba było nikogo namawiać. Uczniowie klas IV świetnie się do nich przygotowali. Przynieśli różnorodne materiały, które wykorzystali podczas komponowania stroików wielkanocnych. Jak zawsze, pracowali z pełnym zaangażowaniem, dbając o estetykę wykonania. Ich dzieła udekorują wielkanocne stoły.

            Małgorzata Bochra

        • Sukcesy naszych uczniów w konkursach przedmiotowych
          • Sukcesy naszych uczniów w konkursach przedmiotowych

          • W marcu 2025 roku odbyły się ostatnie zmagania uczniów w wojewódzkich konkursach przedmiotowych. Nasi uczniowie reprezentowali szkołę w trzech z nich: informatyce, matematyce i geografii.

            Z ogromną radością informujemy, że uczniowie naszej szkoły osiągnęli znakomite wyniki w wojewódzkich konkursach przedmiotowych organizowanych przez Kuratorium Oświaty. Dzięki swojej ciężkiej pracy, wytrwałości i wsparciu nauczycieli, zostali nagrodzeni tytułami laureatów i finalistów.

            Tytuł laureata otrzymali uczniowie, którzy osiągnęli najwyższe wyniki i wykazali się szczegółową wiedzą oraz umiejętnościami wykraczającymi poza program nauczania. Tytuł finalisty przypadł tym, którzy również osiągnęli bardzo wysoki poziom i dotarli do ostatniego etapu konkursów.

            Laureatami konkursu informatycznego zostali:

            · Mikołaj Głowacki z klasy 8a,

            · Filip Borys z klasy 8a,

            · Kacper Chrostek z klasy 8b.

            Finalistami konkursu matematycznego zostali:

            · Gabriel Murach z klasy 7a,

            · Mikołaj Głowacki z klasy 8a.

            Finalistką konkursu geograficznego została:

            · Alicja Kulik z klasy 8b.

            Serdecznie gratulujemy wszystkim uczniom wspaniałych osiągnięć! Jesteśmy dumni z ich sukcesów, które są dowodem na wysoki poziom wiedzy, pasji i zaangażowania. Podziękowania należą się również nauczycielom za przygotowanie uczniów do konkursów.

            Życzymy dalszych sukcesów i rozwijania zainteresowań!

            Nauczyciele opiekunowie: Agnieszka Kuźmicka, Jan Trzeciakiewicz i Monika Kluk

        • Rocznica Chrztu Polski
          • Rocznica Chrztu Polski

          • 15 kwietnia w naszej szkole odbył się przygotowany przez p. Monikę Kluk wyjątkowy apel z okazji rocznicy Chrztu Polski – wydarzenia, które zapoczątkowało historię państwa polskiego w duchu chrześcijańskich wartości. Uroczystość miała szczególny charakter – została przygotowana z myślą o uczniach, dlatego prowadzące w ciekawy i przystępny sposób opowiedziały o okolicznościach przyjęcia chrztu przez Mieszka I.

            Za pomocą prostego, zrozumiałego języka i licznych ciekawostek historycznych uczniowie dowiedzieli się, kim był Mieszko I, jak wyglądała Polska przed jego panowaniem i dlaczego decyzja o przyjęciu chrztu w 966 roku była tak ważna nie tylko dla samego władcy, ale i dla całego narodu.

            Nie zabrakło też podstawowych faktów historycznych, które z humorem, ale i szacunkiem do wydarzeń, przybliżyły realia życia w X wieku. Dzięki temu uczniowie mogli lepiej zrozumieć, że chrzest Mieszka I był nie tylko aktem religijnym, ale też politycznym, który otworzył Polsce drzwi do wspólnoty europejskich państw.

            Szkolne koło dziennikarskie

        • O co poprosiłbym magiczne czerwone krzesło?- projekt kończący omawianie lektury w klasie 4b
          • O co poprosiłbym magiczne czerwone krzesło?- projekt kończący omawianie lektury w klasie 4b

          • Właśnie zakończyliśmy w klasie 4b cykl lekcji dotyczący lektury "Magiczne drzewo". "Czerwone krzesło" autorstwa Andrzeja Maleszki. Projekt miał na celu nie tylko zrozumienie fabuły i przesłania książki, ale również rozwinięcie u uczniów kreatywności oraz umiejętności współpracy w grupie.Na początku projektu zorganizowaliśmy burzę mózgów, w której każdy z nas mógł podzielić się swoimi wrażeniami po przeczytaniu książki oraz wczuć się w sytuację bohaterów i zastanowić się, o co sami chcieliby poprosić krzesło z lektury. Zauważyliśmy, że "Czerwone krzesło" to nie tylko opowieść o przygodach, ale także o wartościach takich jak przyjaźń, rodzina, miłość, odwaga i magia codzienności. Wspólnie postanowiliśmy skupić się na najważniejszych wątkach i postaciach, aby lepiej zrozumieć przesłanie autora.W trakcie pracy nad projektem odkryliśmy wiele interesujących szczegółów dotyczących postaci i ich relacji. Czerwone krzesło stało się symbolem nie tylko magii, ale także siły, która potrafi zmieniać rzeczywistość.Naszą pracę zwieńczyliśmy prezentacją, która odbyła się na szkolnym korytarzu, a do wspólnej zabawy zaprosiliśmy innych uczniów naszej szkoły. Oni również, podobnie jak uczniowie klasy 4b, mogli podzielić się refleksami na temat: O co poprosiłbym magiczne czerwone krzesło? Podsumowując, projekt związany z lekturą "Magiczne drzewo". Czerwone krzesło pozwoliło nam nie tylko lepiej zrozumieć przesłanie książki, ale również rozwijać umiejętności pracy w grupie, kreatywność oraz zdolności prezentacyjne. Z pewnością pozostanie on w naszej pamięci jako wartościowe doświadczenie.

            Katarzyna Dobrzeniecka

        • Podsumowanie lektury pt.” Kapelusz Pani Wrony” -  przygoda w escape  - roomie
          • Podsumowanie lektury pt.” Kapelusz Pani Wrony” - przygoda w escape - roomie

          • Uczniowie z klasy 2a zakończyli omawianie  kolejnej lektury „Kapelusz Pani Wrony” autorstwa Danuty Parlak  w formie escape -  roomu. Rozwiązując różnorodne zagadki, rozwijali swoje umiejętności czytania ze zrozumieniem ,logicznego myślenia, współpracy w grupie oraz kreatywności. Każda stacja była zaprojektowana tak, aby angażować uczniów i zachęcać ich do aktywnego uczestnictwa w procesie nauki. Po rozwiązaniu wszystkich zagadek i odnalezieniu wszystkich wskazówek, uczniowie odkryli tajny  kod, odnajdując kapelusz Pani Wrony, za co zostali uhonorowani odznaką przyjaciela Pani Wrony.Dzięki temu doświadczeniu uczniowie nie tylko lepiej poznali fabułę i bohaterów książki, ale także nauczyli się, jak ważne jest współdziałanie i komunikacja w osiąganiu wspólnego celu. Escape room na podstawie "Kapelusza Pani Wrony" był nie tylko edukacyjną przygodą, ale także świetną ,wspólną zabawą.Irena Pawluk

        • Odliczanie do Świąt Wielkanocnych- Czas start!
          • Odliczanie do Świąt Wielkanocnych- Czas start!

          • Egg hunt , czyli wielkanocne poszukiwanie jajek w wersji logopedycznej.Jedną z tradycji krajów anglojęzycznych jest polowanie na jajka tzw. EGG HUNT, która polega na znalezieniu przez uczestników zabawy jak największej liczby czekoladowych jaj, które wcześniej pozostawił tam Zając.14 kwietnia chętni uczniowie naszej szkoły poszukiwali ukrytych w budynku papierowych jajek, zwierających problematyczne głoski. Zadanie polegało na znalezieniu jak największej ich ilości i zapisanie słówek w przeznaczonym do tego koszyczku. Wszyscy chętni uczestnicy otrzymali nagrody. Zadanie to miało na celu kształtowanie poprawnego zapisu wyrazów, umiejętności różnicowania głosek, a także aktywizację uczniów na przerwach szkolnych.Bardzo Wszystkim dziękuję za tak liczny udział w przedsięwzięciu i zainteresowanie zabawą. Nagrody odebrało ponad 80 osób. 

            Logopeda, Aleksandra Doda

        • Czyściochowa Akademia
          • Czyściochowa Akademia

          •   Czyściochowa Akademia to bezpłatny program edukacyjny skierowany do najmłodszych dzieci, w ramach którego kształtowane są dobre nawyki higieniczne poprzez różnorodne materiały i aktywności dostosowane do wieku dzieci.
              W ostatnim tygodniu marca uczniowie klas 1a, 2b, 3a i 3b uczestniczyli w zajęciach  na temat korzystania z toalety i mycia ciała i włosów. Dzieci obejrzały filmy z eksperymentami „Dlaczego należy opuszczać deskę w toalecie?” oraz „Jak powstaje gęsia skórka?”. W zespołach wykonywały zadania  konkursowe: wykreślanki, odczytywanie hasła, zadania prawda – fałsz. Na koniec zaśpiewały piosenkę „Mycie głowy to jest to”.   Dzieciom podobała się różnorodność zadań i praca w zespołach.   Omawiane treści wpisały się w aktualne sytuacje szkolne.

                                                                                         Wychowawczynie klas 1a, 2b, 3a i 3b                     
             

        • Światowy Dzień Świadomości Autyzmu
          • Światowy Dzień Świadomości Autyzmu

          • 2 kwietnia, z okazji Światowego Dnia Świadomości Autyzmu, ulicami Mikołajek przeszedł wyjątkowy niebieski marsz solidarności, w którym udział wzięli uczestnicy Ośrodka Rewalidacyjno-Wychowawczego (OREW) oraz uczniowie Zespołu Oświatowego w Mikołajkach.

            Uczestnicy  przeszli wspólnie przez miasto, niosąc balony, transparenty i hasła promujące akceptację, empatię i zrozumienie dla osób ze spektrum autyzmu. Marsz miał na celu zwiększenie świadomości społecznej na temat autyzmu oraz pokazanie, że różnorodność jest wartością, a każdy zasługuje na szacunek i wsparcie.

            W marszu panowała radosna i życzliwa atmosfera, a wspólne uczestnictwo dzieci, młodzieży, nauczycieli i opiekunów było pięknym świadectwem otwartości i integracji.

            Na zakończenie wydarzenia na placu miasta, gdzie odbyło się krótkie podsumowanie, głos zabrali przedstawiciele OREW-u oraz nauczyciele, którzy podziękowali wszystkim za udział i zaangażowanie.

             

            Szkolne koło dziennikarskie

        • wzruszający moment w naszej szkole
          • wzruszający moment w naszej szkole

          • W poniedziałek 31 marca cała społeczność szkolna zebrała się, by uroczyście pożegnać naszą wieloletnią sekretarkę, panią Halinkę Roman, która po 35 latach pracy w szkole odchodzi na zasłużony odpoczynek. Był to wyjątkowy i wzruszający moment, pełen ciepłych słów, podziękowań i wspomnień.

             Na honorowym miejscu zasiadła główna osoba wydarzenia. Spotkanie rozpoczęło się piosenką w wykonaniu szkolnego zespołu muzycznego. Następnie przedstawiciele uczniów w imieniu całej społeczności szkolnej podziękowali za uśmiech i ciepłe słowo oraz za bycie strażniczką dokumentów, pogromczynią bałaganu i niezastąpionym GPS-em dla zagubionych uczniów.

            Dyrekcja szkoły również podkreśliła, jak ważną rolę pani Halinka odgrywała w życiu naszej placówki. Jej profesjonalizm, serdeczność i życzliwość sprawiały, że każdy – zarówno uczniowie, jak i nauczyciele – mógł liczyć na jej pomoc i wsparcie.

            Następnie głos zabrała Rada Rodziców, dziękując za lata współpracy i zaangażowanie w życie szkoły, wręczając piękny bukiet kwiatów.

            Na zakończenie pani Halinka sama zabrała głos, dziękując wszystkim za wspólne lata pracy, życzliwość i serdeczność. Nie obyło się bez łez wzruszenia i wielu ciepłych uścisków.

            To była uroczystość pełna emocji i pięknych chwil.

            Pani Halinko, dziękujemy za wszystko i życzymy wielu radosnych lat na nowym etapie życia!

            Szkolne koło dziennikarskie

        • warsztaty przyrodnicze
          • warsztaty przyrodnicze

          • 2 kwietnia 2025 r. w klasach 1a i 1b odbyły się niezwykle interesujące warsztaty przyrodnicze, których tematem przewodnim był Bocian biały. Zajęcia zostały poprowadzone przez panią z Mazurskiego Parku Krajobrazowego w Krutyni, co dodało im szczególnej wartości edukacyjnej i regionalnego kontekstu. Warsztaty rozpoczęły się od wprowadzenia do fascynującego świata bocianów. Pani prowadząca w przystępny sposób przedstawiła cykl rozwoju tych ptaków. Podczas zajęć dzieci dowiedziały się również o migracji bocianów. Uczniowie z zaciekawieniem słuchali informacji na temat tego, kiedy przylatują do Polski oraz dokąd odlatują na zimę. Prowadząca przybliżyła dzieciom trasę, którą pokonują bociany, a także czynniki, które wpływają na ich wędrówki. Zajęcia były nie tylko teoretyczne, ale również praktyczne. Uczniowie mieli możliwość wykonać piękne opaski na głowę w kształcie bociana. Warsztaty o tematyce Bocian biały okazały się wspaniałą dawką wiedzy przyrodniczej. Tego rodzaju zajęcia edukacyjne są niezwykle ważne w kształtowaniu świadomości ekologicznej najmłodszych, a także rozwijają ich zainteresowania przyrodnicze.Anna Wilczyńska, Bożena Kochańska

        • Wiosenny budzik
          • Wiosenny budzik

          •    Wiosna to czas budzącej się do życia przyrody. 20 marca uczniowie klas 3a i 3b uczestniczyli w warsztatach przyrodniczych prowadzonych przez panią Paulinę z Mazurskiego Parku Krajobrazowego w Krutyni. Dzieci rozpoznawały podstawowe rośliny i ptaki uchodzące za zwiastuny wiosny. Wysłuchały również głosów ptaków i rozwiązały krzyżówkę przyrodniczą. Swoje wiadomości usystematyzowały uzupełniając tzw. wiosenny budzik.

               Zajęcia zachęciły dzieci do obserwacji przyrody.

        • Koło plastyczne
          • Koło plastyczne

          • Młodzi artyści nie przestają tworzyć. Skład grupy starszej w II semestrze pozostał bez zmian. Obecnie tworzą dzieła na podobraziach w technice akryli. Pracują z dużym zaangażowaniem i w pełnym skupieniu. W młodszej grupie uczestnikami zajęć są uczniowie z klasy IV a. Ponieważ chętnych było wielu, klasy podzielone zostały semestralnie. Nowa grupa doskonale bawi się sztuką tworzenia.

            Małgorzata Bochra

        • Nauka przez tworzenie
          • Nauka przez tworzenie

          • Podczas lekcji plastyki uczniowie nie tylko świetnie się bawią, ale też poznają nowe pojęcia, uczą technik plastycznych oraz rozwijają wyobraźnię. Klasy 4, poznając kompozycję symetryczną, wykonały ciekawe prace z zastosowaniem plam barwnych. W klasach 5 nauczyli się uzyskiwać barwy złamane, które w dowolny sposób nanieśli na kartkę. Ciekawe plamy barwne, jak się później okazało, dały zaskakujący efekt. Powstały interesujące obrazy o tematyce abstrakcyjnej.

            Małgorzata Bochra