Podczas ostatniej lekcji poświęconej „Hobbitowi” w klasie 6b uczniowie pracowali metodą projektu, tworząc własne lapbooki podsumowujące znajomość lektury. Zajęcia odbyły się w ramach języka polskiego oraz innowacji pedagogicznej „Uczę się uczyć się”, dzięki której dzieci poznają różne strategie efektywnego uczenia się.Na początku lekcji krótko przypomnieliśmy zasady tworzenia lapbooków i najważniejsze wątki oraz elementy powieści. Następnie uczniowie samodzielnie planowali strukturę swoich prac, wybierając takie techniki, które najlepiej wspierały ich zapamiętywanie—m.in. mapy myśli, symbole graficzne, fiszki czy notatki wizualne, które umieszczali w kieszonkach, okienkach i innych ruchomych elementach.W trakcie tworzenia panowała atmosfera zaangażowania i twórczej współpracy. Uczniowie wymieniali się pomysłami, konsultowali układ informacji i starali się jak najlepiej uporządkować wiedzę zdobytą podczas cyklu lekcji o powieści Tolkiena. Na zakończenie zaprezentowali swoje lapbooki, opowiadając, dlaczego wybrali określone techniki i w jaki sposób pomogły im one zrozumieć oraz zapamiętać treść książki.Lekcja była podsumowaniem nie tylko pracy z lekturą, ale również rozwijania umiejętności uczenia się, a uczniowskie lapbooki stały się kreatywnym dowodem zdobytej wiedzy.
Katarzyna Dobrzeniecka
