Aktualności

        • Projekt z matematyki Kompozycja z okręgów i kół

          • Projekt z matematyki Kompozycja z okręgów i kół

          • 6

            Uczniowie klas V naszej szkoły uczestniczyli w niezwykle ambitnym wyzwaniu artystycznogeometrycznym z matematyki ( projekcie), w którym główną rolę grały… cyrkle. Tak, dobrze czytasz. Nie liczby, wielokąty czy zadania i działania – tylko okręgi i koła. Każdy piątoklasista stał się architektem wszechświata ( mistrzem cyrkla), w którym wszystko jest idealnie okrągłe i stworzył na kartce A4 kompozycję złożoną wyłącznie z okręgów i kół – minimum 12 elementów. Dwanaście! To już poważna liga. Nie było tu miejsca na przypadek ani artystyczne „jakoś to będzie”. Każdy okrąg miał swoje przemyślane miejsce, a każde koło – konkretną rolę w kompozycji. Uczniowie klas V naszej szkoły uczestniczyli w niezwykle ambitnym wyzwaniu artystycznogeometrycznym z matematyki ( projekcie), w którym główną rolę grały… cyrkle. Tak, dobrze czytasz. Nie liczby, wielokąty czy zadania i działania – tylko okręgi i koła. Każdy piątoklasista stał się architektem wszechświata ( mistrzem cyrkla), w którym wszystko jest idealnie okrągłe i stworzył na kartce A4 kompozycję złożoną wyłącznie z okręgów i kół – minimum 12 elementów. Dwanaście! To już poważna liga. Nie było tu miejsca na przypadek ani artystyczne „jakoś to będzie”. Każdy okrąg miał swoje przemyślane miejsce, a każde koło – konkretną rolę w kompozycji. 

            Na koniec – kolorowanie. Ale nie byle jakie! Barwy były dobierane przemyślanie, czyli tak, żeby efekt był „wow”, a nie „ooo…”. Technika dowolna – niektórzy wybrali kredki, inni farby, mazaki, a także pastele … 
            A teraz najważniejsze: ten projekt to dowód na to, że matematyka to nie tylko żmudne obliczenia, wzory i zadania z trzema niewiadomymi, które wyglądają jak tajny kod. Matematyka to także kreatywność, wyobraźnia i zupełnie inna przygoda – taka, w której można coś stworzyć, zaplanować i zobaczyć efekt swojej pracy. 
            No i oczywiście – chodziło przede wszystkim o to, żeby każdy uczeń poćwiczył pracę z cyrklem. Bo cyrkiel to nie narzędzie tortur (choć czasem potrafi się ześlizgnąć w najmniej odpowiednim momencie), tylko precyzyjny sprzęt geometrycznego mistrza. A mistrz musi umieć się nim posługiwać! Na koniec – kolorowanie. Ale nie byle jakie! Barwy były dobierane przemyślanie, czyli tak, żeby efekt był „wow”, a nie „ooo…”. Technika dowolna – niektórzy wybrali kredki, inni farby, mazaki, a także pastele … A teraz najważniejsze: ten projekt to dowód na to, że matematyka to nie tylko żmudne obliczenia, wzory i zadania z trzema niewiadomymi, które wyglądają jak tajny kod. Matematyka to także kreatywność, wyobraźnia i zupełnie inna przygoda – taka, w której można coś stworzyć, zaplanować i zobaczyć efekt swojej pracy. No i oczywiście – chodziło przede wszystkim o to, żeby każdy uczeń poćwiczył pracę z cyrklem. Bo cyrkiel to nie narzędzie tortur (choć czasem potrafi się ześlizgnąć w najmniej odpowiednim momencie), tylko precyzyjny sprzęt geometrycznego mistrza. A mistrz musi umieć się nim posługiwać! 

            Podsumowując: 
            To projekt, w którym matematyka zakłada artystyczny beret, cyrkiel staje się magiczną różdżką, a kartka A4 zamienia się w galerię geometrycznych arcydzieł.Podsumowując: To projekt, w którym matematyka zakłada artystyczny beret, cyrkiel staje się magiczną różdżką, a kartka A4 zamienia się w galerię geometrycznych arcydzieł.

             

            Agata Walentynowicz

          • Niezwykły Dzień Kobiet

          • 6 marca w naszej szkole odbyły się wyjątkowe obchody Dnia Kobiet pod hasłem „Girl Power”. Było to wydarzenie, które w niecodzienny sposób połączyło świat literatury z rzeczywistością, ukazując siłę, odwagę i niezwykłe dokonania kobiet – zarówno tych fikcyjnych, jak i prawdziwych.
            Podczas uroczystości zaprezentowano sylwetki bohaterek literackich, które od lat inspirują kolejne pokolenia czytelników. Na scenie pojawiła się Ania z Zielonego Wzgórza – pełna wyobraźni, wrażliwości i marzeń rudowłosa bohaterka. Następnie przedstawiono Zosię z „Pana Tadeusza”, symbol delikatności, dobroci i tradycyjnych wartości. Publiczność mogła również przypomnieć sobie postać Ligii z „Quo vadis”, która swoim spokojem, wiarą i wiernością zasadom potrafiła zmieniać serca innych ludzi.
            Obok postaci literackich zaprezentowano także wybitne kobiety ze świata rzeczywistego, które swoimi osiągnięciami zapisały się na kartach historii. Wśród nich znalazła się Iga Świątek – jedna z najlepszych tenisistek świata, będąca przykładem determinacji i ciężkiej pracy. Przypomniano również postać Marii Skłodowskiej-Curie, wybitnej uczonej i dwukrotnej laureatki Nagrody Nobla. Nie zabrakło także Agnieszki Holland – cenionej reżyserki filmowej, której twórczość zdobywa uznanie na całym świecie.
            Całe wydarzenie pokazało, że kobiety – zarówno w literaturze, jak i w rzeczywistości – odgrywają niezwykle ważną rolę w kształtowaniu świata. Hasło „Girl Power” idealnie oddało ducha tego dnia, przypominając, że siła kobiet tkwi w ich odwadze, pasji i determinacji.
            Obchody zakończyły się gromkimi brawami oraz refleksją, że każda dziewczyna i każda kobieta może być inspiracją dla innych i zmieniać świat na lepsze.
            Na relację z wydarzenia zapraszamy pod linkiem: https://youtu.be/mc_sJ-3QgvY

            Szkolne koło dziennikarskie
             

            relacja znajduje się tutaj ____________________>
        • Dzień pamięci “Żołnierzy Wyklętych”

          • Dzień pamięci “Żołnierzy Wyklętych”

          •  

            Z okazji rocznicy Narodowego Dnia Pamięci „Żołnierzy Wyklętych” przygotowano okolicznościową gazetkę ścienną poświęconą bohaterom powojennego podziemia niepodległościowego. Gazetka została wykonana na korytarzu szkolnym i zawiera najważniejsze informacje oraz ciekawostki dotyczące losów żołnierzy, którzy po zakończeniu II wojny światowej nie złożyli broni i kontynuowali walkę o wolną i niezależną Polskę.

            „Żołnierze Wyklęci”, nazywani również żołnierzami niezłomnymi, byli członkami różnych organizacji niepodległościowych, które sprzeciwiały się wprowadzeniu w Polsce władzy komunistycznej po 1945 roku. Wielu z nich wywodziło się z Armii Krajowej i innych formacji Polskiego Państwa Podziemnego. Za swoją działalność byli prześladowani, więzieni, a często także skazywani na śmierć przez władze komunistyczne.

            Narodowy Dzień Pamięci „Żołnierzy Wyklętych” obchodzony jest 1 marca. Święto to zostało ustanowione, aby upamiętnić bohaterów, którzy przez wiele lat pozostawali zapomniani, a dziś są symbolem odwagi, patriotyzmu i walki o niepodległość naszej Ojczyzny.

            Przygotowana gazetka jest wyrazem pamięci i szacunku wobec tych, którzy poświęcili swoje życie w imię wolności Polski. Dzięki takim inicjatywom młodzież może lepiej poznawać historię naszego kraju i kształtować postawy patriotyczne.

             

            Monika Kluk

        • Wolontariat podczas I Ogólnopolskiego Festiwalu Muzycznego „Wróćmy na jeziora”

          • Wolontariat podczas I Ogólnopolskiego Festiwalu Muzycznego „Wróćmy na jeziora”

          •  

            W dniach 20–22 lutego 2026 roku w Mikołajkach odbył się I Ogólnopolski Festiwal Muzyczny „Wróćmy na jeziora”. Wydarzenie miało miejsce w Domu Kultury „Kłobuk” i zgromadziło ponad 120 wykonawców z różnych stron Polski. Było to niezwykłe święto muzyki, talentu i wspólnego działania.

            W organizację festiwalu aktywnie włączyli się uczniowie klas 7–8 naszej szkoły podstawowej. Szesnastu wolontariuszy, działających wspólnie z opiekunką Samorządu Uczniowskiego, z ogromnym zaangażowaniem wspierało przebieg całego wydarzenia.

            Nasza pomoc była widoczna na wielu płaszczyznach. Pracowaliśmy:

            · za kulisami, dbając o sprawną organizację występów i pomoc artystom,

            · na widowni, pomagając uczestnikom i gościom odnaleźć miejsca oraz czuwając nad porządkiem,

            · w festiwalowej kawiarence, gdzie obsługiwaliśmy gości i tworzyliśmy miłą, przyjazną atmosferę,

            · dbając o ład i bezpieczeństwo podczas całego wydarzenia.

            Wolontariat podczas festiwalu był dla nas nie tylko okazją do zdobycia nowych doświadczeń, ale także do nauki odpowiedzialności, współpracy i zaangażowania w życie lokalnej społeczności. Jesteśmy dumni, że mogliśmy współtworzyć to wyjątkowe wydarzenie i mieć swój udział w jego sukcesie.

            Monika Kluk

            4
        • Dzień Otwarty

          • Dzień Otwarty

          • Dzień Otwarty w naszej szkole był wyjątkowym wydarzeniem, które zgromadziło wielu przyszłych pierwszoklasistów oraz ich rodziców.

            Spotkanie rozpoczęło się w stołówce, gdzie Pani Dyrektor serdecznie powitała przybyłych gości i przedstawiła ofertę edukacyjną szkoły. Rodzice mieli okazję dowiedzieć się więcej o programie nauczania, zajęciach dodatkowych oraz codziennym funkcjonowaniu placówki.

            Następnie przyszli uczniowie wraz z opiekunami wyruszyli na zwiedzanie szkoły. Dużym zainteresowaniem cieszyła się świetlica, w której dzieci mogły zobaczyć, jak wygląda czas spędzany po lekcjach – pełen zabaw, kreatywnych zajęć plastycznych i wspólnych gier. Odwiedziły również pracownie tematyczne, w których nauczyciele przygotowali krótkie prezentacje i pokazy. Nie zabrakło także aktywności sportowych. Na korytarzach szkolnych na najmłodszych czekał tor przeszkód, gry zespołowe oraz zabawy ruchowe. Na zakończenie spotkania na dzieci czekały drobne upominki oraz słodki poczęstunek.

            Mamy nadzieję, że dla wielu przyszłych pierwszoklasistów był to pierwszy krok do wspaniałej, pełnej sukcesów przygody w naszej szkole.

            Zapraszamy na krótki filmik o naszej szkole - https://youtu.be/UxGIj6pSdas

             

            Szkolne koło dziennikarskie

             

        • „Uczymy się, ucząc innych!” – wyjątkowa lekcja języka polskiego w klasie 6b

          • „Uczymy się, ucząc innych!” – wyjątkowa lekcja języka polskiego w klasie 6b

          •  

            Podczas ostatnich zajęć języka polskiego w klasie 6b wydarzyło się coś naprawdę wyjątkowego. Uczniowie wykorzystali umiejętności zdobyte podczas realizacji innowacji pedagogicznej „Uczę się uczyć się”, a dwie uczennice – w pełni samodzielnie – przygotowały i przeprowadziły całą lekcję dla swojej klasy.

            Tematem zajęć były części zdania, które uczniowie poznawali wcześniej na lekcjach. Prowadzące przygotowały zestawy kolorowych kartoników – każdy kolor odpowiadał innej części zdania, co od razu wzbudziło ciekawość klasy.

            Uczniowie zostali podzieleni na dwie drużyny. Zadanie polegało na jak najszybszym rozpoznawaniu części zdania wskazywanych przez prowadzące. Atmosfera była pełna energii, zdrowej rywalizacji i świetnej zabawy.

            Na koniec lekcji uczennice sprawdziły poprawność wykonanych zadań, podsumowały punktację i ogłosiły wyniki. Wszystko przebiegło niezwykle profesjonalnie!

            Lekcja udowodniła, jak wiele daje uczestnictwo w innowacji „Uczę się uczyć się”. Dziewczynki zaprezentowały:

            • doskonałą organizację pracy,
            • umiejętność planowania,
            • kreatywność,
            • świadome wykorzystywanie strategii uczenia się,
            • umiejętność prowadzenia grupy.

            Cała klasa była zachwycona formą zajęć, a uczniowie zgodnie przyznali, że taka forma powtórki to strzał w dziesiątkę!

            Po zakończeniu zajęć prowadzące stwierdziły, że prowadzenie lekcji wymaga odwagi, koncentracji i dobrej organizacji – i że jest zdecydowanie trudniejsze, niż mogłoby się wydawać. Dzięki temu doświadczeniu lepiej zrozumiały, jak wiele wysiłku kosztuje przygotowanie ciekawych, angażujących zajęć.

             

            Katarzyna Dobrzeniecka

            11
        • Twórcze asamblaże

          • Twórcze asamblaże

          •  

            Podczas zajęć plastyki uczniowie klas siódmych mieli okazję zmierzyć się z niezwykle inspirującą techniką artystyczną. Zadanie polegało na ułożeniu kompozycji z różnorodnych przedmiotów i materiałów, tak aby tworzyły jedną spójną całość artystyczną. Praca twórcza przebiegała w grupach, co sprzyjało rozwijaniu umiejętności współpracy i uczeniu się odpowiedzialności za wspólny efekt końcowy.

            Serdecznie zapraszamy do obejrzenia.

        • Integracja Sensoryczna

          • Integracja Sensoryczna

          • Na zajęciach Integracji Sensorycznej zajmowaliśmy się stymulacją takich zmysłów jak wzrok, dotyk, słuch, węch.  Nawiązując do pory roku wykonaliśmy Bałwana  z produktów spożywczych oraz sztuczny śnieg.  Była super zabawa!Na zajęciach Integracji Sensorycznej zajmowaliśmy się stymulacją takich zmysłów jak wzrok, dotyk, słuch, węch.  Nawiązując do pory roku wykonaliśmy Bałwana  z produktów spożywczych oraz sztuczny śnieg.  Była super zabawa!

            Agnieszka Niziołek

            3
        • Szkolny przegląd kolęd i pastorałek.

          • Szkolny przegląd kolęd i pastorałek.

          •  16 stycznia w naszej szkole odbył się  szkolny przegląd kolęd i pastorałek. W wydarzeniu wzięli udział uczniowie klas I–III, którzy z wielkim zaangażowaniem zaprezentowali przygotowane utwory. Każda klasa wystąpiła z jedną kolędą oraz jedną pastorałką, zachwycając publiczność pięknym śpiewem, starannym przygotowaniem i radością płynącą ze wspólnego muzykowania.
            Młodzi artyści występowali z ogromnym przejęciem, a ich występy zostały nagrodzone gromkimi brawami. Kolędy i pastorałki przypomiały wszystkich  bożonarodzeniowy nastrój, przypominając o tradycjach i wartościach związanych ze świętami. Kolorowe stroje, uśmiechy dzieci oraz serdeczna atmosfera sprawiły, że przegląd na długo pozostanie w pamięci uczestników i widzów.
            Całość wydarzenia została przygotowana przez panią Sylwię Brzozowską, której serdecznie dziękujemy za poświęcony czas, zaangażowanie oraz wspaniałną organizację przeglądu. Dzięki jej zaangażowaniu i pozostałych nauczycielek młodszych klas  uczniowie mogli zaprezentować swoje talenty, a cała społeczność szkolna przeżyć piękne, świąteczne chwile.

            Na relację zapraszamy pod linkiem: https://youtu.be/tXRlppPxHmA
            Natalia Sztekler
            Lena Reszka
            Szkolne koło dziennikarskie

        • Tworzymy, bo lubimy

          • Tworzymy, bo lubimy

          •  

            I semestr działalności koła plastycznego był dla uczestników bardzo pracowitym i twórczym czasem. Uczniowie poznawali różne techniki plastyczne oraz realizowali własne pomysły artystyczne. Dużym zaskoczeniem i ciekawym doświadczeniem okazało się malowanie na nietypowych podłożach – płytach winylowych oraz płytach CD. Efekty widać na zorganizowanej w szkole wystawie.

            Małgorzata Bochra

            4
        • Zamiast trików – metoda! Case: „Alcybiades” (śledztwo detektywistyczne w formie stacji zadaniowych)

          • Zamiast trików – metoda! Case: „Alcybiades” (śledztwo detektywistyczne w formie stacji zadaniowych)

          •  

            W czwartek 15.01.26 r.  uczniowie klasy 6b wzięli udział w wyjątkowej, dwugodzinnej lekcji języka polskiego, której celem było utrwalenie treści i problematyki lektury „Sposób na Alcybiadesa”. Zamiast tradycyjnych metod, zajęcia miały formę śledztwa detektywistycznego, realizowanego w zespołach i przy wykorzystaniu stacji zadaniowych.

            Na początku lekcji uczniowie zostali podzieleni na grupy i otrzymali „Teczki śledcze” z instrukcjami. Następnie rozpoczęła się rotacja po stacjach, gdzie czekały na nich różnorodne wyzwania:

            • Stacja „KTO?” – rozpoznawanie postaci i ich cech.
            • Stacja „CLIL” – zadania w języku angielskim związane ze szkołą i śledztwem.
            • Stacja „JAK?” – układanie osi czasu wydarzeń.
            • Stacja „DLACZEGO?” – formułowanie argumentów do postawionej tezy.
            • Stacja „TROPY” – oddzielanie fałszywych tropów od wiarygodnych dowodów.
            • Stacja „RAPORT” – rozwiązywanie zagadki z alfabetem Morse’a i przygotowanie raportu końcowego na temat pracy grupy i jej efektów.
            • Stacja „KONTROLNA” – sprawdzanie poprawności zadań i przydzielanie punktów.

            Zajęcia wzbogacone były o elementy CLIL (Content and Language Integrated Learning) – uczniowie utrwalali angielskie słownictwo w interaktywnych grach i zadaniach. Wspólne rozwiązywanie zagadek i tworzenie raportów końcowych sprawiło, że nauka stała się prawdziwą przygodą. Na zakończenie każda grupa zaprezentowała swoje wnioski, a punkty zdobyte na stacjach zostały podsumowane w arkuszu szybkiej oceny. Dodatkowo uczniowie mieli okazję utrwalić poznane słownictwo w przygotowanych grach Wordwall.

            Lekcja była przykładem, jak połączyć naukę z kreatywną zabawą i współpracą. Dzięki metodzie stacji zadaniowych uczniowie aktywnie uczestniczyli w procesie zdobywania wiedzy, a elementy języka angielskiego wprowadziły dodatkowy walor edukacyjny.

            Katarzyna Dobrzeniecka

            13
        • „Spacer z wyobraźnią – oczami Ani Shirley”

          • „Spacer z wyobraźnią – oczami Ani Shirley”

          •  

            Dzisiejsza lekcja języka polskiego w klasie 5a była wyjątkowa. W pięknej, zimowej scenerii Mikołajek wyruszyliśmy na spacer edukacyjny, aby spojrzeć na nasze miasto inaczej – tak, jak robiła to Ania Shirley. Uczniowie, zainspirowani bohaterką „Ani z Zielonego Wzgórza”, nadawali znanym miejscom i krajobrazom nowe, poetyckie nazwy.

            Okoliczne aleje drzew stały się „Aleją Śnieżnych Dusz”, a np. jezioro – „Lustrem Błyszczących Wód”. Dzieci odkrywały, że zwykłe miejsca mogą kryć niezwykłe historie, jeśli spojrzymy na nie oczami wyobraźni. Spacer był pełen radości, kreatywności i zachwytu nad pięknem zimowych Mikołajek.

            Katarzyna Dobrzeniecka

            11
        • Szkolne jasełka ‘25

          • Szkolne jasełka ‘25

          • Szkolne jasełka ‘25
            19 grudnia 2025 roku w stołówce naszej szkoły odbyły się wyjątkowe jasełka bożonarodzeniowe, które wprowadziły widzów w atmosferę nadchodzących świąt Bożego Narodzenia.
            Największe wrażenie zrobiło jednak ogromne zaangażowanie młodych aktorów, którzy z wielką pasją i odpowiedzialnością wcielili się w powierzone im role. Każdy gest, słowo i mimika świadczyły o solidnym przygotowaniu oraz głębokim przeżywaniu przedstawianych scen. Uczniowie z przejęciem odgrywały postacie Maryi, Józefa, pasterzy, aniołów i Trzech Króli, tworząc wzruszającą i spójną opowieść o narodzinach Jezusa. W pamięciu widzów zostaną na pewno kreacje stworzone przez Wojtka grającego Heroda oraz Natalię w roli diabła.
            Występ był nie tylko pokazem umiejętności aktorskich, ale także dowodem na to, jak wiele serca uczniowie włożyli w przygotowania. Ich entuzjazm, odwaga sceniczna i wzajemne wsparcie zostały nagrodzone gromkimi brawami publiczności.
            Zapraszamy do obejrzenia jasełek pod linkiem: https://youtu.be/fg-wSA1oo_Y

            Szkolne koło dziennikarskie
             

        • Orszak Trzech Króli -zaproszenie

          • Orszak Trzech Króli -zaproszenie

          • Szanowni Rodzice, Drodzy Uczniowie,

            serdecznie zapraszam całą społeczność szkolną do udziału w Orszaku Trzech Króli, który odbędzie się 6 stycznia 2026 roku w Mikołajkach.

            Uroczysty wymarsz nastąpi o godzinie 13.30 sprzed Szkoły Podstawowej w Mikołajkach, skąd wspólnie przejdziemy ulicami miasta. Zakończenie Orszaku przewidziane jest w Centrum Kultury „Kłobuk” w Mikołajkach wspólną biesiadą przy ognisku.

            To wyjątkowe wydarzenie jest piękną okazją do wspólnego świętowania Uroczystości Objawienia Pańskiego, kultywowania tradycji oraz integracji mieszkańców naszego miasta.

            Organizatorami Orszaku Trzech Króli są:
            Parafia pw. Matki Bożej Różańcowej,
            Parafia pw. Świętego Mikołaja,
            Burmistrz Miasta Mikołajki
            oraz Centrum Kultury „Kłobuk” w Mikołajkach.

            Zachęcam Państwa oraz Uczniów do licznego udziału, wspólnego kolędowania i radosnego przeżywania tego dnia.

            Z wyrazami szacunku
            Bożena Krupińska - Dyrektor Zespołu Oświatowego w Mikołajkach

             

          • Świąteczna misja dla schroniska zakończona sukcesem!


          • Wszystkie skarby z naszej szkolnej zbiórki – od karmy po kocyki – dotarły już do schroniska w Pudwągach! Zwierzaki mruczą i merdają z radości, a my możemy poczuć się jak prawdziwe elfy Mikołaja. Dziękujemy wszystkim, którzy pomogli – Wasze serca są większe niż worek prezentów! Na społeczność mikołajską zawsze można liczyć!

            Katarzyna Dobrzeniecka

             

        • życzenia świąteczne

          • życzenia świąteczne

          • Drodzy Rodzice, Uczniowie, Nauczyciele i Pracownicy Szkoły,
            z okazji Świąt Bożego Narodzenia pragnę przekazać Wam najserdeczniejsze życzenia spokoju, radości i prawdziwie rodzinnego ciepła. Niech ten wyjątkowy czas napełni serca nadzieją, życzliwością i wdzięcznością za wspólne chwile oraz wzajemną obecność.
            Niech świąteczne dni przyniosą odpoczynek od codziennych trosk, a Nowy Rok obdarzy Was zdrowiem, pomyślnością i siłą do realizacji marzeń oraz podejmowania nowych wyzwań. 
            Życzę, aby nasza szkolna wspólnota nadal była miejscem zrozumienia, wsparcia i dobrej energii.
            Spokojnych, radosnych Świąt Bożego Narodzenia oraz szczęśliwego Nowego Roku.

            Z serdecznymi pozdrowieniami
            Bożena Krupińska - Dyrektor Szkoły

        • Warsztaty świąteczne klasy 6b dla podopiecznych OREW-u w Mikołajkach

          • Warsztaty świąteczne klasy 6b dla podopiecznych OREW-u w Mikołajkach

          • Warsztaty świąteczne klasy 6b dla podopiecznych OREW-u w MikołajkachW przedświątecznej atmosferze uczniowie klasy 6b przeprowadzili wyjątkowe warsztaty dla podopiecznych OREW-u w Mikołajkach. Wspólnie wykonali piękne bombki, udekorowali pierniki i stworzyli sztuczny śnieg. Zanim rozpoczęli pracę, musieli wszystko wcześniej zaplanować, wcielić się w rolę nauczycieli, a na zakończenie zadbać o porządek w pracowni.Uczniowie mieli również okazję uczestniczyć w zajęciach terapii dźwiękiem (misy tybetańskie, kamerton), co okazało się dla nich niezwykłym przeżyciem oraz wspaniałym relaksem i odpoczynkiem po intensywnych zajęciach.To spotkanie pokazało, że pomaganie innym nie wymaga wielkich gestów i nakładów finansowych. Najcenniejszy dar, jaki możemy dać drugiemu człowiekowi, to nasz czas i uwaga. W świecie, gdzie wszystko pędzi, zatrzymanie się na chwilę, bycie z drugim człowiekiem mają ogromną wartość. To może być najpiękniejszy prezent. Była to cenna lekcja empatii, szczególnie ważna w okresie świątecznym, ale też na co dzień! Katarzyna Dobrzeniecka

            18
        • "Zgubek i Kruszynka - Park Czarów"

          • "Zgubek i Kruszynka - Park Czarów"

          • Klasa 1a i 1b wybrała się na wyjątkowy spektakl profilaktyczny Zgubek i Kruszynka - Park Czarów. Dzieci z ogromnym zainteresowaniem śledziły pełną magii i przygód historię bohaterów, którzy trafili do tajemniczego Parku Czarów. Barwna scenografia, muzyka i zabawne postacie sprawiły, że mali widzowie byli zachwyceni od pierwszej do ostatniej sceny. Spektakl przekazał ważne wartości - przyjaźń, współpracę i wzajemną pomoc. To była niezapomniana i bardzo inspirująca wycieczka!

            Joanna Melkner-Parzych i Gizela Fiedorowicz

            5